Estrategias de integración para población con necesidades especiales.

A través de este cuatrimestre aprendí no solamente las estrategias para poder trabajar con los chicos con necesidades especiales, logré ver más allá. Las necesidades reales de los niños, la mejor manera de trabajar en equipo, ser creativos para que los chicos se sientan incluidos en clase, la mejor manera de incluir a los padres en la vida escolar de los niños, como evaluar a los chicos en el aula y otras cosas las cuales se trabajaron en los blogs semanales. 

Actualmente la realidad de los chicos es muy diferente entre cada uno de ellos y definitivamente se debe de empezar a conocer a los estudiantes en el área emocional y empezar a conocer su vida personal para saber que el ambiente sea estable para que la educación sea efectiva. Las emociones de los chicos se expresan de tres maneras:

• Nivel neurofisiológico: pueden presentar problemas de salud ya que el sistema límbico se encuentra el sustrato neural de las emociones. Los neurotransmisores y las hormonas están implicados en los procesos emocionales.
• Nivel conductual:El comportamiento de los chicos nos demuestran lo que ellos experimentan emocionalmente. la manera en la que se comportan puede ser agresivo y manifiesta verbalmente a través de palabras y elevación de la voz o por su lenguaje corporal. 
• Nivel cognitivo: es lo que se conoce como sentimiento o vivencia subjetiva, está determinado por la calificación que la persona le da a la emoción o las emociones experimentadas.

Todos estos son momentos donde deberíamos de darnos cuenta que algo le pasa a los chicos y empezar a investigar. 

Definitivamente trabajar con las actividades lúdicas en el aula me hizo abrir los ojos a que existen muchas cosas que se pueden hacer y que se debe de trabajar en equipo con nuestros compañeros. Que una cosas es el área educativa y otra el área personal. 

Realizar el video con chicos con discapacidad cognitiva, me hizo abrir los ojos y darme cuenta de la capacidad que tienen ellos en la escuela, no solamente académicamente si no que pueden hacer cosas más allá. Nunca se debe de encasillarlos y decir que porque no son buenos en mate no van a ser nada en la vida. Se debe de explotar todas sus áreas para que puedan salir adelante. 

¿Qué fue lo que más le impacto del curso y que de todo lo que aprendimos le gustaría averiguar más a fondo?