Esta semana vamos a hablar sobre el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) y las líneas de acción. Con el paso del tiempo el MEP ha estado transformando la manera en la que se educa. El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) fue creado con la intención de que existan oportunidades para todos los estudiantes costarricenses. Se crea basándose en el diseño universal de la arquitectura, los usos de los TICS y la neurociencia y la psicología cognitiva. En este documento se enfocan en cambiar el currículo para que las experiencias de aprendizaje sean significativas y accesibles. Este diseño está planteado para ser flexible y acomodarse para todos los estudiantes sin importar las discapacidades que tengan o las necesidades que presentan.
Para más información sobre el DUA se puede utilizar este documento.
La creación de las líneas de acción fueron basadas en el DUA. En las líneas de acción se enfocan en nuevas tendencias de la pedagogía y la neurociencia. En el DUA se enfocan en adecuar el currículum para que todas las personas tengan acceso al conocimiento, en las líneas de acción también pero además de esos cambios asimismo se trata de los apoyos personales, en la actualización de los materiales y la tecnología que se utilizan en los centros educativos, se orientan en crear ambientes más organizados, que los profesores, los estudiantes y los padres de familia puedan formar parte del aprendizaje. Se quiere que con las líneas de acción las personas con discapacidad sin importar cual sea participar plenamente y efectiva en la sociedad y que ellos tengan las mismas condiciones que los demás. En las líneas de acción se describe la manera en que se realiza la inclusión, para más información sobre las líneas de acción se puede utilizar este documento.
Las líneas de acción se crean con el fin de fortalecer la educación exclusiva, se debe de normalizar la existencia de las discapacidades y empezar a educar al país de manera progresiva la mentalidad de los costarricenses para mejora el ambiente de las personas en general.
Los futuros educadores debemos de tener muy claro cómo funciona el DUA y las líneas de acción para poder realizar un buen trabajo y poder mejorar la educación de nuestros futuros estudiantes.
Es importante saber la opinión sobre el DUA y las líneas de acción. Usted cree que
¿Costa Rica está lista para los cambios por los que está pasando por la existencia de las líneas de acción? ¿ Porqué sí? ¿Porqué no?
Buenas tardes, Génesis,
ReplyDeleteUn gusto saludarte. Desde el marco de la razonabilidad, considero que Costa Rica no está preparada para cumplir de conformidad con las Líneas de Acción para los Servicio de Apoyo Educativo que se brindan desde la Educación Especial en la Educación Preescolar y en Primero y Segundo Ciclos de la Educación General Básica, puesto que, en primera instancia, los docentes no están capacitados para comprender la nueva legislación educativa, de modo que se pueden crear sesgos de interpretación y, por ende, no aplicar correctamente lo que esta legislación determina obligatorio. Además, no todas las instituciones académicas del país, específicamente las áreas rurales cuentan con un acceso inmediato a recursos tecnológicos, de modo que, al no disponerse de estos recursos, las líneas de acción no están siendo cumplidas. Entonces, ¿dónde está la preocupación del MEP por la inclusión?, ¿crearon estos lineamientos para salir del paso?, ¿existe una real preocupación por respetar y hacer efectivo el cumplimiento de los derechos humanos? Tal como lo he acotado en varias ocasiones, para poder tener éxito en un proyecto, es necesario planificar y disponer de planes de acción que constituyan las herramientas sólidas para alcanzar los resultados esperados.
Es importante recapacitar que, los docentes de educación especial han perdido un gran impulso, dado que actualmente no disponen tanto protagonismo en la educación. En mi parecer, no considero excluyente que un docente atienda las necesidades particulares de un estudiante, dado que, por medio de una educación personalizada, podrá llegar a nivelar su aprendizaje, mejorar, desarrollar nuevas competencias y, por supuesto, disfrutar del proceso de aprendizaje. ¿En qué medida un estudiante con discapacidad mejora con una atención de dos lecciones semanales? Sin dar lugar a un juicio de valor, es desproporcional, dado que, los estudios en didáctica y pedagogía han demostrado que el proceso educativo debe ser constante, donde los educandos dispongan de prácticas, ejercicios, experiencias vivenciales, repeticiones y asistencia personalizada, donde se atiendan sus necesidades y se les contribuya a desarrollar nuevas habilidades.
Por tanto,
• Actualmente, no se cuentan con la suficiente asistencia colaborativa en capacitaciones para los docentes de aula regular ni para los de educación especial
• No se disponen de los recursos didácticos ni tecnológicos suficientes para hacer cumplir a cabalidad las líneas de acción.
• En muchos sectores no se cuenta con la infraestructura adecuada para atender la inclusión.
Concluyo que, Costa Rica no está preparada para cumplir con las Líneas de Acción para los Servicio de Apoyo Educativo que se brindan desde la Educación Especial en la Educación Preescolar y en Primero y Segundo Ciclos de la Educación General Básica.
¿Cuál es su posición ante mi posición, Génesis?
Cordialmente,
Edgardo Hidalgo Chacón