Reglas para una clase inclusiva. ¿Cómo enseñarles a nuestros estudiantes?

La inclusión es el mayor de los retos en la educación de los cuales Costa Rica está enfrentando. La educación especial ha pasado por varias etapas, desde la creación de las escuelas especiales hasta la integración de estudiantes que presentan algún tipo de discapacidad en las aulas regulares de primero y segundo ciclos de la educación general básica. La inclusión educativa no es una realidad para todos los centros educativos y actualmente son pocas las instituciones que tengan clara y concreta su misión, visión y normativa interna. El proceso de inclusión requiere del trabajo y del compromiso de todas las personas que se ven involucradas, cuyo fin es la integración total de la comunidad educativa y la sociedad. Es necesario antes de todo cambiar la concepción de lo que son las necesidades básicas educativas asociadas con algún tipo de discapacidad, no sólo la que tiene la comunidad educativa, sino también la que posee la sociedad, ya que falta mucho camino por recorrer y aún el contexto social no está preparado para aceptar y compartir en un mundo diverso y diferente.

los docentes de educación especial tienen la responsabilidad de formar e informar acerca de lo que es la integración, la inclusión, la relación entre ambos procesos y sus implicaciones teóricas y prácticas; de manera que exista sensibilización en la comunidad educativa y en la sociedad en general, en lo que a atención de necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual se refiere.

Primero que todo, es necesario un cambio de actitud y fomentar el trabajo en equipo; en el que el aporte de cada miembro se toma en cuenta para avanzar hacia una educación inclusiva.

Con el fin de favorecer el cambio de actitudes en los docentes de enseñanza regular, las pasantías nacionales serían una alternativa, en la que haya intercambio entre docentes de educación primaria y docentes de educación especial.

En cuanto al componente familiar, es imprescindible hacer realidad el derecho que tienen de participar y colaborar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos/hijas y en la toma de decisiones que les afecten.

En el aula se debe de trabajar y hacer efectivo el derecho a la educación que tienen los estudiantes con igualdad de oportunidades y de participación, como futura profesora es necesario montar una lista de reglas que todas las personas en el aula puedan seguir y así hacer un ambiente inclusivo.

Estas son algunas de esas reglas que debemos seguir todos en el aula: 

                      

Génesis Calvo C.

¿Qué cosas haría usted para mejorar el ambiente social de los niños en clase?